关于科技成果转化是个重要的话题，结合我个人工作经历，结合高校专任教师实际，我觉得有以下几个方面的体会，也是我个人努力方向。

1.专注科研方向、注重科技成果的积累。近几年，我院新进较多青年教师，来学校时间不长，科技成果不是很丰富，这个时候要注重科技成果的研发与创新，不要着急于科技成果转化。这个阶段，一般情况还是延续博士阶段的课题与项目，再进行开展一些科研工作。我认为，新入职高校，首先应结合自身的所学学科专业以及学校、学院现有条件，对自己的科研与定位做一个规划，选定一个目标方向，最好是一个相对比较工程化的一个科技方向。这样在后期科技成果转化过程中更具有优势，坚持下去，日积月累，坚持不懈。有十年磨一剑的韧劲，才能做好科研工作，产生较为理想的科技成果。当自身具备了坚实的科研实力，产生了丰富的科技成果之后，再进行科技成果转化，这样就具备了最基础的条件。

2.科技成果的产生要结合国家战略与地方特色。对于广大青年教师来说，我们在进行科技与实验室研发的时候，要多关注国家战略背景与发展方向。习近平总书记指出，作为科技工作者要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术深度与广度进军；要坚持需求导向和问题导向，能够快速突破、及时解决问题的技术。在这个百年未有之大变局中，如果我们能把自己的科研工作结合国家战略发展方向，产生科技成果的产业化概率就会大幅增加。安徽工程大学作为省属院校，地处芜湖市。如果能结合芜湖市的产业发展将会更好，目前芜湖的机器人产业、通用航空产业、汽车及零配件产业、高端装备制造产业、信息技术（芜湖视谷），大家多去了解芜湖市的重点领域发展方向，再把自己的科研方向往上靠一靠，就非常有利于科技成果在芜的产业化。

3.拓宽科技成果转化途径。根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》，科技成果所有者主要可以通过以下几种途径进行科技成果的转化：（1）自行投资实施转化，科技成果的所有者自行开展科技成果转化。（2）向他人转让该科技成果，指科技成果所有人将科技成果转让给科技成果受让人，由受让人对科技成果实施转化。双方一般通过签署知识产权转让协议来实施，交易标的是科技成果中的知识产权，既可以包括专利权、专利申请权、软件著作权等。（3）许可他人使用该科技成果，科技成果所有人向被许可人授予科技成果的使用权，被许可人从而获得实施科技成果的权利。（4）以该科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化，即科技成果所有人与相关单位订立合作协议，发挥各自的优势，共同转化科技成果，并明确双方合作的责权利机制。（5） 以该科技成果作价投资，折算股份或者出资比例，是指科技成果所有人将科技成果作为资本投入到企业，由入股的企业实施转化，科技成果的所有人成为企业股东，承担相关风险，获得转化收益。（6）其他协商确定的方式，本质上而言，科技成果转化并没有固定的方式和途径，既可以是上述方式的组合，也可以是其它符合实际需要的任何方式。

——该文是刘桐老师在材料科学与工程学院教职工大会上分享的科技成果转化的心得体会。

（文字：刘桐；审核：郭广春）